Quem cuida de quem educa? Por trás das salas de aula, dos projetos pedagógicos e das metas educacionais, existe uma rede de profissionais que também enfrenta pressões, responsabilidades e desafios diários para garantir a qualidade do ensino. A gestão educacional, muitas vezes invisível aos olhos da comunidade, exige sensibilidade, preparo técnico e equilíbrio emocional para lidar com demandas administrativas, pedagógicas e humanas. Nesta reportagem, o foco se volta a quem sustenta o funcionamento das escolas, revelando como o cuidado, o apoio institucional e a valorização dos gestores são fundamentais para fortalecer toda a educação.

Nesse contexto, existem três pilares: a Secretaria de Educação, a direção e a coordenação.

A Secretaria de Educação tem como principal papel planejar, coordenar e acompanhar as ações educacionais do município, garantindo que a rede funcione de forma integrada, eficiente e com foco na aprendizagem dos estudantes. “Atuamos desde a definição de políticas públicas, gestão pedagógica e administrativa, até o apoio direto às escolas, sempre com o compromisso de assegurar o direito à educação de qualidade para todos”, afirma a secretária de Educação de Medianeira, Rosiane Tonelli.

Ela informa ainda que a Secretaria atua de forma próxima às unidades escolares, por meio de orientações técnicas, acompanhamento pedagógico, formação continuada e monitoramento constante dos indicadores educacionais. “Além disso, buscamos alinhar as políticas públicas à realidade de cada escola, garantindo que as diretrizes não fiquem apenas no papel, mas se transformem em ações concretas no cotidiano escolar”.

No ambiente escolar, diretores e coordenadores são os responsáveis pela gestão educacional. E a Secretaria mantém canais permanentes de diálogo, com reuniões periódicas, atendimentos técnicos, visitas às escolas e comunicação direta. “A escuta ativa é fundamental para compreender os desafios enfrentados pelas unidades escolares e para construir soluções conjuntas, fortalecendo a gestão democrática da educação”, complementa Rosiane.

A Diretora da Escola Municipal Carlos Lacerda e Presidente do Conselho Municipal de Educação de Medianeira (CMEM), Daiane Fátima Tombini, destaca que ser diretora de uma escola hoje é muito desafiador, pois existem situações complexas, que exigem tomadas de decisões, que muitas vezes envolvem o futuro. “Procuro ser uma líder inspiradora e motivadora para todos, sempre focada no desenvolvimento dos alunos e na melhoria contínua da escola, seja em aspectos de infraestrutura, como em garantir a qualidade do ensino e a segurança dos estudantes. Sem esquecer das políticas educacionais e o cumprimento de metas”. 

A coordenadora pedagógica da Escola Semíramis de Barros Braga, Valéria Rita Crestani de Oliveira, traz uma citação do professor Cipriano Luckesi para falar sobre a função do coordenador. “O coordenador pedagógico é um mediador do processo educativo, atuando como facilitador do desenvolvimento profissional dos professores e promovendo a melhoria da qualidade do ensino”. Ela complementa que dentro de uma escola, a função de destaque é a atuação do professor. Pois ele é o responsável pela efetivação do ensino e da aprendizagem. O professor, juntamente com a equipe escolar, faz um trabalho coletivo com o objetivo da aprendizagem e do desenvolvimento das crianças. “Como coordenação, nossa função é apoiar, orientar e acompanhar todo esse processo, somos a ponte entre a sala de aula e as demandas externas cada vez mais crescentes”.

Sobre os desafios da gestão educacional no município, a secretária de Educação ressalta a melhoria da aprendizagem, o enfrentamento das desigualdades educacionais e a garantia da permanência dos estudantes na escola. “Soma-se a isso a falta de profissionais da educação, uma dificuldade enfrentada em nível nacional, que impacta a organização da rede. O uso responsável dos recursos públicos e a adaptação às constantes mudanças também exigem atenção permanente da gestão”, pontua.

No âmbito da direção, Daiane Tombini afirma que o maior desafio é equilibrar as demandas administrativas, pedagógicas e humanas na gestão escolar. “É necessário ter um bom plano de ação, com metas claras e objetivas para cada área, monitorar e avaliar o progresso e fazer ajustes sempre que necessário. Importante priorizar as necessidades mais urgentes, delegar as funções, mantendo uma boa comunicação e flexibilizar sempre que necessário, para se adaptar às mudanças. Cuidar da saúde mental de toda equipe e alunos também é primordial no dia a dia da escola”.

A coordenadora pedagógica Valéria complementa que a educação é feita de desafios diários, e, segundo ela, isso não é ruim. “Ensinar exige esse olhar comprometido, honesto e afetivo sobre o sucesso escolar de cada criança. Temos hoje uma demanda burocrática muito grande, avaliações internas e externas, exigências do MEC, da SEED e da SMEC que tomam muito do nosso tempo de coordenação, mas vejo como uma necessidade real. A aprendizagem precisa ser vista mais de perto por todos os entes envolvidos. O ensino ofertado por nossos professores e a aprendizagem dos nossos alunos estão sendo vistos de verdade”, reforça.

Junto com a equipe de gestão, o papel do professor é visto como central na aprendizagem. “A Secretaria tem como um de seus eixos centrais a valorização do professor, reconhecendo que ele é o principal agente do processo educativo e quem, de fato, transforma as políticas públicas em aprendizagem dentro da sala de aula. Para isso, investimos continuamente em formação continuada, acompanhamento pedagógico, apoio técnico às práticas docentes e na melhoria das condições de trabalho. Também buscamos fortalecer o diálogo com os professores, ouvir suas demandas e respeitar sua autonomia profissional, pois entendemos que uma educação de qualidade só é possível quando o professor se sente valorizado, apoiado e reconhecido em seu papel fundamental na formação dos estudantes”, esclarece Rosiane.

Segundo a coordenadora da Escola Semíramis de Barros Braga, Medianeira se destaca pela excelência na educação. “Isso se deve ao fato de termos uma equipe na Secretaria de Educação, apoiada pela Administração Municipal, que pensa e age para que tenhamos, enquanto escolas e professores, acesso ao conhecimento capaz de se concretizar em sala de aula. Todos os anos temos formações de âmbito geral, direcionadas a todos os profissionais da escola, e também formações específicas para cada ano/turma ou disciplina, ministradas pela própria equipe da Secretaria de Educação. Essas formações são fundamentais para a instrumentalização e aperfeiçoamento da prática docente”, salienta.

Valéria completa afirmando que na escola, o acompanhamento pedagógico é muito importante e diário, e acontece de diferentes formas. “Uma delas é na hora atividade (momento dedicado ao planejamento das aulas) para ouvir do professor como tem se planejado em relação aos conteúdos e manejo com a turma, para orientar e repassar informações sobre demandas específicas do ano/turma em que atua, e juntos, traçarmos metas, organizarmos estratégias e determinarmos prazos para que ações fundamentais aconteçam. Também acontece em sala de aula, no acompanhamento e na condução das aulas, na forma como conteúdo está sendo abordado, na observação se estratégias organizadas anteriormente estão apresentando resultados, quais alunos necessitam de mais auxílio e, principalmente, refletindo, juntamente com o professor, em possibilidades para melhorarmos a prática todos os dias”.

Para o futuro, a secretária Municipal de Educação ressalta que a prioridade para os próximos anos é fortalecer a aprendizagem dos estudantes, investir na formação e valorização dos profissionais da educação e ampliar, manter e qualificar a infraestrutura das escolas, garantindo espaços adequados, seguros e acolhedores. “Também é fundamental aprimorar a gestão escolar e ampliar ações de equidade e inclusão, assegurando uma educação pública de qualidade, alinhada às necessidades da comunidade”, assegura Rosiane.

A relação escola e comunidade também é destacada pela diretora da Escola Municipal Carlos Lacerda. “Para uma gestão eficiente, é necessário ter comunicação clara com pais, alunos e comunidade, resolver problemas de forma justa e transparente, respeitar e entender as diferentes realidades sociais. Precisamos ser justos com todos, promovendo um ambiente acolhedor, dar espaço para que todos sejam ouvidos, assim adaptando às necessidades e contextos diferentes”.

Para além de desafios, demandas e metas, a coordenadora pedagógica Valéria fala da Educação como uma missão. “Minha motivação vem das crianças, dos professores, dos pais, dos colegas de trabalho, da minha família que sempre valorizou minha opção profissional e dos desafios e conhecimentos que só a Educação foi capaz de me proporcionar em todos esses anos. Ainda reforço que a minha motivação vem da certeza que posso fazer a diferença na vida das pessoas todos os dias por meio do meu trabalho. Ensinar e transforma vidas, começando pela minha. Amo ser professora, e tudo o que essa profissão exige: o estudo constante, a sensibilidade para compreender cada aluno, a troca de ideias com os demais professores, a paciência diante dos desafios e a coragem de recomeçar todos os dias”, finaliza Valéria.